lunes, 6 de mayo de 2019

Premios Mejora Tu Escuela Pública

 
Estamos felices de compartir esta noticia con nuestra comunidad educativa: nuestro colegio ha sido finalista y mención de honor en el concurso nacional de buenas prácticas: Mejora tu Escuela Pública.

Gracias a nuestras familias, la residencia de mayores Micaela Aramburu, el Centro de Salud Loreto Puntales, Amigas del Sur, ...a todas las personas que colaboran con el centro: Carmelo, nuestro voluntario del Huerto;  Bea y Montse, nuestras artistas de Mus-e; Celia, nuestra monitora de Ajedrez y Proa,...y en especial a la Seño Ana por presentar el proyecto. Trabajamos felices y rodeados de mucha profesionalidad y cariño.
Os dejamos el enlace al artículo del Diario de Cádiz donde se ha hecho eco de la noticia.

lunes, 15 de abril de 2019

Paseo saludable


El pasado martes 9 de abril, hicimos nuestro paseo saludable del trimestre, realizamos un total de 488.048 pasos. Nos acompañaron como en otras ocasiones miembros del Centro de salud de Puntales.

Paseo Saludable

martes, 2 de abril de 2019

Pepe y Mari

Pepe y Mari, ya tienen descendencia. Mari ha puesto varios huevos que intentaremos que salgan adelante y lleguen a ser pollitos. Los alumnos de 2º han estado hoy en el huerto ayudando a Carmelo a encerrar a nuestro gallo y gallina con su vara. También han aprendido como se hace el compost, abono natural; con los desechos orgánicos de los desayunos.
Huerto
Ahora nos ha propuesto hacer insecticida natural mezclando bicarbonato, detergente y restos de café.

viernes, 29 de marzo de 2019

Realización de Jabón

Hemos realizado Jabón líquido para lavadora.
Los alumnos de 1º nos dicen los ingredientes necesarios, nuestro auxiliar de conversación, Matt; le dijo su nombre en inglés y todos los niños y niñas lo repitieron.
y los materiales:
Nos pusimos manos a la obra:
Echamos el agua, después disolvimos la sosa y observamos la reacción química que se producía, hubo un calentamiento inmediato del agua y por tanto del barreño, que los niños pudieron comprobar.
Batimos con el palo de madera, siempre hacia el mismo sentido, una vez que la mezcla es homogénea, se van añadiendo el resto de los ingredientes y se sigue batiendo. Después se mete la batidora de brazo y se va batiendo de nuevo.
El 2º día y el resto se irá añadiendo unos 5 litros de agua y batiendo con la batidora.
El proceso durará hasta que el jabón adquiera la textura deseada.
Jabón
El tercer día batieron los alumnos de 3º, el cuarto día los de 1º de nuevo, el quinto los de 2º, 
Jabón
Cuando el jabón adquiera una textura adecuada, dejaremos de añadir agua, esperaremos unos días, batiendo de vez en cuando y procederemos al embotellado, de este proceso se encargaron los alumnos de 5º y los de 4º realizaron su etiquetado.
embotellado
La tarde de entrega de notas a los alumnos se realizó la venta a las familias. Esperamos que os guste.

Una gran visita

En la foto nuestros visitantes junto a nuestra directora Amparo Butrón Prida, la coordinadora de bilingüismo, señorita Ana Mª Díez y nuestro auxiliar de conversación para este curso Matthew Ferguson.

En el día de ayer, jueves 28, recibimos la visita en nuestro centro de los responsables de la Conserjería de Educación y Deporte, concretamente de la Secretaria General de Educación, Olaia Abadía García de Vicuña; el director general de Planificación y Centros, José María Ayerbe Toledano; el director general de Formación del Profesorado e Innovación Educativa, Antonio Segura Marrero; el jefe del servicio de Planificación y Escolarización de la delegación de Cádiz, Joaquín Mateo Sánchez; la inspectora de nuestro colegio, Rosa Trócoli y el director del Instituto Rafael Alberti, Alfonso Vargas Macías.

Tras visitar los grupos del centro que en ese momento estaban realizando sesiones de Mus-e, se han interesado por el desarrollo y aplicación de los planes y programas de nuestro centro, entre ellos el carácter bilingüe del colegio, el programa Creciendo en Salud y el plan de Igualdad, así como por conocer y promover más el programa de tránsito con el IES Alberti por eso se le mostró el carácter unitario del cole y el instituto.

Aprovechamos la ocasión para demandar la mejora de la red eléctrica y del material informático.

La comunidad educativa del CEIP Adolfo de Castro agradece el interés por nuestro trabajo, la cercanía y las felicitaciones recibidas por el desempeño del mismo.

Reparto de fruta


La semana pasada tuvo lugar en nuestro centro la primera entrega de fruta de este curso. Como veis en la imagen, nuestro alumnado pudo disfrutar del consumo de Fresas, Peras Cortadas y Peras enteras. Las frutas como siempre tuvieron gran acogida por parte de todos y la mayoría de los niños probaron la fruta. Hemos realizado una encuesta para saber los gustos y preferencias del alumnado, os agradeceríamos que les preguntéis y la rellenéis.

Una de las preguntas es sobre los beneficios del consumo de dichas frutas, os dejamos alguna información sobre este tema:
















Una vez más, aprovechamos para hacer hincapié en la importancia de que los niños y niñas desayunen en casa, antes de venir al colegio y la necesidad de que se evite mandar como desayuno de media mañana productos como bollería industrial o alimentos saturados de azúcar y chocolate. 

viernes, 22 de marzo de 2019

Los de 1º, no paran.

Los niños y niñas de primero han tenido unos días llenos de actividades y grandes experiencias.
Comenzaron con el programa Muse.
El lunes trabajaron con Celia y su tutora el precioso cuento de "Elmer". primero lo escucharon en español, leído por celia, luego han comentado la importancia de ser diferente a los demás y han hecho unos ejercicios de comprensión lectora. Finalmente han decorado un gran elefante con materiales de distintas texturas y colores. (Pincha en la imagen para ver las fotos)
Elmer

También han trabajado las figuras geométricas fijándose en la obra del gran pintor Kandiski.
Con el auxiliar de conversación Matt trabajaron sus sentimientos (feeling) en inglés. Y también han trabajado dos cuentos sobre animales para aprender las características y diferencias de los animales domésticos y salvajes.(Pincha en la imagen para ver las fotos)
los animales
También han elaborado un trabajo manual en el que cada uno ha realizado su Carnival clown.
(Pincha en la imagen para ver las fotos)
carnival Clown

Taller de cocina:Batido de fresa, plátano y yogurt, que luego se convirtió en riquísimos helados.

(Pincha en la imagen para ver las fotos)Helados

Visita al conservatorio con sus compañeros de 2º, donde han podido ver los distintos instrumentos.
(Pincha en la imagen para ver las fotos)
conservatorio

y para terminar ayer Día del Sindrome de Down vieron un vídeo que explica las características de estas maravillosas personas: "Tengo síndrome de Down" y luego realizaron un cartel para este día con la iniciativa de los calcetines desparejados, para concienciar sobre la diferencia y apostar por la inclusión.
(Pincha en la imagen para ver las fotos)
Síndrome de Down

Deporte Escolar

Un curso más, comenzamos con las actividades de deporte en la escuela, esta semana, el lunes fueron los de 3º y 4º a vela desde primera hora hasta el recreo y los de 1º y 2º, el martes a natación, se van en el tercer módulo y llegan después del recreo.

lunes, 18 de marzo de 2019

Conexión Antártida

El alumnado de sexto ha realizado una videoconferencia con la base española en la Antártida "Gabriel de Castilla", con un médico militar y una científica matemática de la UCA. Tras una presentación sobre la labor medioambiental que realizan los científicos allí, los alumnos y alumnas pasaron al turno de preguntas. Además pudimos ver en directo las instalaciones de la base y parte del ecosistema que la rodea. ¡Ha sido una experiencia muy interesante y positiva!
(Pincha la imagen para ver las fotos)
Antartida

lunes, 11 de marzo de 2019

8 de Marzo

El Día Internacional de la Mujer del 8 de marzo fue declarado por la ONU en 1975. Dos años más tarde se convirtió en el Día Internacional de la Mujer y la Paz Internacional. 
¿Por qué se eligió ese día?  
A mediados del siglo XIX, en plena revolución industrial. El 8 de marzo de 1857, miles de trabajadoras textiles decidieron salir a las calles de Nueva York con el lema "Pan y rosas" para protestar por las míseras condiciones laborales y reivindicar un recorte horario y el fin del trabajo infantil.
Fue una de las primeras manifestaciones para luchar por sus derechos. Distintos movimientos, sucesos y movilizaciones (como la huelga de las camiseras de 1909) se sucedieron a partir de ese episodio, que sirvió de referencia para fijar la fecha del Día Internacional de la mujer en el 8 de marzo.

En el cole, durante toda la semana hemos estado trabajando en las clases este tema con diferentes actividades.
En 1º, la seño Sonia le contó el cuento " El lápiz Mágico de Malala" y a continuación vieron un vídeo sobre la vida de esta supermujer.
 Cuando tenía entre once y doce años, Malala escribió un blog para la BBC bajo un seudónimo, detallaba su vida bajo la ocupación de los talibanes, sus intentos de tomar el control del valle, y sus puntos de vista sobre la promoción de la educación de las niñas. El verano siguiente, el periodista de The New York Times, Adam B. Ellick, hizo un documental​ sobre su vida, en el se mostraba como el ejército paquistaní intervino en la región. Comenzó a realizar entrevistas en la prensa escrita y en la televisión, y fue nominada para el Premio de la Paz Internacional de la Infancia.
En la tarde del 9 de octubre de 2012,  un hombre armado abordó el autobús donde viajaba, le apuntó con una pistola y le disparó tres veces. Una de las balas dio en el lado izquierdo de la frente, la bala atravesó la piel a través de la longitud de la cara, y luego entró en el hombro.​ En los días posteriores al ataque, Malala permaneció inconsciente y en estado crítico, cuando mejoró  fue enviada al Hospital Queen Elizabeth de Birmingham, (Inglaterra), para la rehabilitación intensiva. Esto no la frenó y desde entonces ha luchado en muchísimos frentes y lugares distintos. En 2014 fue Premio Nobel de la Paz por su lucha contra la opresión de los niños y jóvenes y por el derecho de todos los niños y niñas a la educación.
A continuación también vieron  el video SuperLola la superheroína que más mola.
Otra de nuestra actividades estrella ha sido la mesa redonda que organizamos con motivo de la coincidencia de este día con el carnaval. Estando en Cádiz, que mejor tema que ...

Previo a la celebración de este acto, en las clases investigamos y analizamos sobre algunas letras de carnaval y sobre todo sobre la presencia de la mujer en esta fiesta, vimos que: 
- Hay muchas niñas en la categoría de infantil en el Falla, hay muchas mujeres en las agrupaciones ilegales,...pero muy pocas en la categoría de adultos del COAC y aún menos cuando el concurso va llegando a su fase final.¿Por qué?
Planteamos en las clases distintas preguntas para poder hacer a nuestras participantes en la mesa:
Conchi Domínguez y Mª Carmen Gavira de "Mujeres de Acero"
Maite y Mª José Diánez de "Chirigota las Abbas"
Patricia Andrés, autora de del concurso
Marta Ginesta de cadiwoman 
que está realizando una tesis doctoral sobre este tema.
Basada en el libro "Carnaval de Cádiz para niños" de Iván Cano Rueda y The Pilot Dog, distintos artículos de Internet y entrevistas informales.
(pincha en la imagen para ver las fotos)
La mujer en el carnaval
Nuestra actividad ha sido incluida en el programa de la buena educación de Onda Cádiz, del día 13 de marzo, os dejamos el vídeo, si no tenéis tiempo de verlo entero en el minuto 22 aparece el reportaje del cole.

- Y otra actividad superdivertida ha sido un fotocall de Rosie la remachadora, que realizó nuestra artista la seño Mª José y por el que hemos pasado el personal del centro y algunos alumnos y alumnas.
                       Rosie la remachadora
En proyecto tenemos hacer un collage con todas las fotos.

miércoles, 27 de febrero de 2019

Infantil visita a Pepito y Mari en el huerto

El martes, nuestro amigo Carmelo nos invitó a ir al huerto para visitar a nuestros amigos José y María. Pepito y Mari, como ya cariñosamente los llamamos. Fue una experiencia muy bonita porque Carmelo lo sacó de su gallinero para que se dieran un paseito y pudimos verlos en libertad, picoteando y rascando la tierra y disfrutando del sol. También pudimos ver a nuestra amiga la tortuga Dolly que jugó un ratito con nosotros.
¡Qué felices son estos niños y niñas y cuántas experiencias estupendas tienen en su jornada escolar!
¡Viva nuestro cole!
Aquí os dejamos algunas fotos y videos del ratito que pasamos. (pincha en la imagen)
Pepito y Mari


martes, 26 de febrero de 2019

Cuido mi planta

Como en cursos anteriores el grupo de 2, al estudiar la unidad didáctica de las plantas ha plantado habichuelas en vasitos de plástico. Luego han escrito el proceso en inglés en su cuaderno y diariamente están regando su planta para observar su crecimiento, las que salgan adelante podrán llevarlas al huerto para que Carmelo las siembre.
plantando

Helados de Naranja

El grupo de 3º está estudiando el agua y sus cambios de estado. Para experimentar el cambio de líquido a sólido han preparado polos de zumo de naranja. Quedaron muy ricos y saludables y aprovecharon para tomarlos a la hora del recreo.

polos de naranja

domingo, 24 de febrero de 2019

NOS VISITA UNA MADRE DE 6º: CHARLA MOTIVACIONAL Y GRUPOS INTERACTIVOS

Tenemos en el grupo de 6º curso dos mamis que están estudiando, esto es algo estupendo y ellas tienen una experiencia que al alumnado les puede venir muy bien en muchos sentidos. 
¡Bien por Mame y Mari!
El pasado 29 de enero vino Mame a clase. Mari no pudo aunque sabemos que también le hubiese gustado, lo dejaremos para otra ocasión. 
Primero contó su experiencia, contestó las preguntas de los niños y niñas y les lanzó varios mensaje: por un lado les motivó para que nunca dejen de estudiar pues están en un momento que deben aprovechar, por otro lado, lo importante que son los estudios y la educación, y finalmente que pase lo que pase nunca es tarde y que el esfuerzo merece la pena.
Tras  esto se quedó a trabajar con nosotras en ciencias. En esta ocasión organizamos GRUPOS INTERACTIVOS, una forma de organizar la clase reconocida como una práctica de éxito por investigaciones europeas.
Se trata básicamente de trabajar en grupos heterogéneos. En cada grupo hay una persona adulta y una tarea que realizar. Cuando transcurre un tiempo previamente establecido, los grupos rotan y todos pasan por las distintas mesas, mientras la persona adulta permanece siempre en la misma tarea.
Las tareas son variadas: con la pizarra digital, orales, escritas, de investigación, del libro de textos,...
Con esa forma de enseñar y aprender el alumnado está mucho más concentrado, cooperan y el tiempo efectivo de trabajo aumenta de forma considerable.
Al alumnado nos encanta y a nosotras también.
Muchas gracias Mame por visitarnos y compartir tu tiempo con la clase, te deseamos que el esfuerzo que sabemos que realizas te traiga muchas alegrías.





:-) 

viernes, 22 de febrero de 2019

Haciendo Yogur


Los alumnos y alumnas de 4º elaboraron yogur. 
Están estudiando las bacterias beneficiosas para nuestro organismo.
¡Quedaron super ricos!


YOGUR

jueves, 21 de febrero de 2019

COMIENZA LA EXPOSICIÓN ITINERANTE DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS

Uno de los temas que nuestros niños y niñas han trabajado en las clases Mus-e del colegio, ha sido la idea de transformación y movimiento, que está en la esencia misma de la vida. 
Podéis ver una muestra de estos trabajos en Amigas al Sur
Mus-e: arte y valores en la escuela




MUJER Y CARNAVAL

Este año el día 8 de marzo coincide con el viernes de carnaval, y estando en Cádiz la idea tuvo que surgir...este año trabajaremos este día centrados en el tema "Mujer y Carnaval de Cádiz".
Hemos estado investigando en clase, hemos visionado y analizado letras, y reflexionando sobre lo que encontramos.
¿y qué encontramos? sobre carnaval mucho, sobre mujer no tanto, pero esto ya nos dice algo.
Nos gustaría saber más desde el punto de vista de la historia. ¿Qué ocurre cuando a la que se le canta, la musa,  quiere cantar y crear? No es muy difícil darse cuenta de algunas cosas: hay muchas niñas en la categoría infantil en el Falla, hay muchas mujeres en agrupaciones callejeras, … pero muy pocas mujeres en la categoría adultos del COAC, menos cuando el concurso va pasando a distintas fases que se acercan a la final. También que las mujeres en el concurso participan de coros y comparsas, y en la calle en chirigota...etc etc ¿Por qué?
Tenemos muchas dudas y estamos descubriendo curiosidades, y para ayudarnos a conocer más sobre el tema, tenemos la suerte de contar con un grupo de mujeres que va a venir a "conversar" con nosotras sobre el tema. 
El próximo miércoles 27 de febrero a las 10 de la mañana tendremos un encuentro de mujeres:
"Mujeres y carnaval". 
Nos acompañarán Conchi Domínguez y Mª Carmen Gavira de "Mujeres de Acero", Maite Diánez y Mª José Diánez de la Chirigota de las Abbas, Patricia Andrés una de las pocas autoras del concurso y Marta Ginesta componente de Cadiwoman que realiza su tesis doctoral sobre el tema.
La idea es qué nos cuenten su experiencia y su opinión sobre el tema, haya una ronda de preguntas y debate, y actuaciones musicales.
¡Estamos felices y agradecidas! ¡Os contaremos más cositas y lo que descubrimos!




domingo, 17 de febrero de 2019

25 N: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA A LAS MUJERES



Un poco tarde, pero ahora que se acerca el 8 de marzo no queremos dejar pasar más tiempo para compartir las actividades que realizamos en una fecha tan señalada.
Con motivo de los actos del 25N, día internacional contra la violencia machista, los cursos 4º, 5º y 6º participaron en las I jornadas “Micro abierto: ni un minuto más de silencio”, organizadas por el IES Alberti y en las que también participó el CEIP Andalucía.
Dicho acto tuvo lugar el lunes 26 de noviembre en el exterior del IES Rafael Alberti y estuvo abierto a toda la comunidad educativa y al barrio.

Además nuestro alumnado de 6º participó en un concurso organizado por el IES sobre el tema, resultando ganador Luca (podéis ver su video en la entrada del 21 de enero de este año).

Según la ONU se estima que al menos un 35% de las mujeres de todo el mundo ha sufrido violencia en algún momentos de su vida, y que una de cada 4 ha sufrido algún tipo de acoso sexual en espacios públicos.
Más de 200 millones de mujeres o niñas vivas actualmente han sufrido la mutilación genital femenina. En España ha habido 971 muertes desde el 1 de enero de 2003 hasta el día de hoy. En el año 2018. 43 desde el 1 de enero (portal web del Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad).
Sin hablar de otros temas como la invisibilización de las mujeres en la cultura, el deporte,..o cómo representan los medios de comunicación a las mujeres y personas LGTB+. O que el 100% del poder religioso en el mundo es masculino, el 99% del poder económico y el 92 % del político.
Si en estos datos cambiáramos mujeres y niñas, por hombres y niños nos sorprendería enormemente.
La violencia de género es la que se ejerce sobre las mujeres por el hecho de serlo, ser mujer no se puede cambiar. Según Nuria Varela (2013) esta violencia tiene como objetivo controlar a las mujeres y/o mantenerlas en su rol tradicional, además tiene su origen en la discriminación histórica que éstas han sufrido. La violencia de género tiene como causa el machismo y está relacionada con ver a la mujer como algo que se posee o existe para el disfrute propio.
Toda la violencia es rechazable y condenable. Hay quién argumenta que los hombres también sufre violencia pero ésta es ejercida casi en su totalidad por otros hombres. Un dato, cerca de 95% de los homicidas en todo el mundo son hombres, aunque el 50% de la población son mujeres (BBC 2016).

La violencia contra las mujeres no es sólo física. Hay violencia psicológica, sexual, económica, simbólica, judicial,...La violencia de género comienza con comportamientos más sutiles: control, menosprecio, rechazo, aislamiento, chantaje emocional, etc y está relacionada con nuestra idea del amor romántico y con la construcción social de los roles de género.
Un 27% de los jóvenes españoles de entre 15 y 29 años cree que la violencia de género es una conducta normal en pareja y más del 80% afirma haber conocido algún acto de malos tratos en parejas de su edad, según las principales conclusiones del Barómetro 2017 del ProyectoScopio, elaborado por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. 
Por lo que la educación es muy importante para la prevención.

La clase de 4º curso interpretó un poema. Los niños y niñas de 5º cambiaron con mucha gracias los mitos del amor romántico y les dieron la vuelta. El alumnado de 6º interpretó el tema de Ana Tijoux "Antipatriarca" y leyeron un manifiesto elaborado por ellos/as mismos/as.