Halloween

 El 31 de octubre pasamos un día genial de Halloween.

A primera hora las alumnas de Infantil, su seño María José y nuestra alumna de prácticas María, recorrieron las clases de Primaria disfrazadas de “brujitas” para cantarnos una canción y también bailaron “Five little monsters” para animar a todo el centro a participar en la Gymkana de Halloween

A media mañana todo el alumnado participó en una *Scary Gymkana* donde aprendimos mucho superando divertidas y tenebrosas pruebas, formando grupos y mezclando al alumnado de diferentes niveles.

1. *Mistery riddles & Witches Plates*.

Con la teacher Carmen y Andrea, nuestra alumna de prácticas, buscaron letras en bandejas rellenas de legumbres, agua con “sangre” y bolas gelatinosas, para formar palabras sobre las “scary riddles” previamente trabajadas en el área de Inglés.

2. *Monster's Dance*.

Con la seño Mamen cada grupo inventó una pequeña coreografía terrorífica y realizó divertidos juegos musicales.

3. *Potion test*: Explore your senses.

4. *Mistery box:*

5. *Pin the pumpkin*:

Con nuestra maestra de E.F Mercedes, nuestra directora Sonia y nuestro auxiliar de conversación inglés Jack, colocaron con los ojos vendados las partes de una calabaza siguiendo las instrucciones de sus compis: Up, down, right, left.

6. *Scary Beauty Saloon* + *photocall final*:

Para terminar se convocó al alumnado por cursos, para repartirles una bolsa con mandarinas, nueces y caramelos.

Asimismo se entregaron diplomas a los ganadores/as del “Concurso de relatos terroríficos”, y a aquellos-as que ayudaron a decorar el hall con calabazas, mandarinas y/o frutos secos, decorados traídos de casa, en homenaje a nuestra festividad de “Tosantos y Tosantas”. 

Grupo Interactivo en 6º el día 28 de Octubre

 

El alumnado de 6° ha comenzado la realización de los Grupos Interactivos dentro de nuestro Programa de Actuaciones Educativas de Éxito (AEE).

En el aula se formaron 4 grupos, 2 con actividades de Lengua, 1 de Matemáticas y 1 de Ciencias Naturales, donde el alumnado fue rotando por cada uno de ellos para resolver las actividades propuestas por la tutora y la colaboración de 2 familiares, nuestra maestra Ana y una alumna de prácticas.

En lengua realizaron una lectura comprensiva online de cosas cotidianas como un ticket de cine, la programación de varios canales de tv y de un prospecto de un medicamento. La otra actividad consistió en una serie de fichas que cada una contenía varios sustantivos y según la puntuación de la tirada de dos dados, formaban oraciones.

En matemáticas, se trabajó el cálculo mental con diferentes fichas que planteaba sumas, restas, doble, mitad y triple.

En ciencias naturales, completaron una ficha, utilizando sus libros, sobre animales vertebrados e invertebrados y los hongos.

Todas las actividades fueron valoradas positivamente por el alumnado, familia y profesorado.

Agradecer la participación de las familias que semana tras semana vienen colaborando con el profesorado.

Tertulia de Charlie y La Fábrica de Chocolate

 

Hoy en la clase de 5º se ha celebrado una tertulia dialógica sobre el libro Charlie y la Fábrica de Chocolate de Roald Dahl.

Además del alumnado han participado algunos mayores de la Residencia Micaela Aramburu y algunos de nuestros voluntarios.

Han surgido temas muy diversos e interesantes como el respeto a los mayores, la humildad, la ilusión o la alegría.

Hemos disfrutado muchísimo de esta tertulia y estamos deseando repetir.

Grupo Interactivo de 5º del día 27 de Octubre

Hoy la clase de 5º ha realizado un grupo interactivo con actividades de Lengua y Mates. Hemos trabajado la comprensión lectora usando entradas de cine, la programación de TV y el prospecto de un medicamento. También hemos repasado las tablas de multiplicar mediante un sencillo juego de completar el número que faltaba. Además hemos trabajado la expresión oral con  la creación de cuentos de terror usando los dados de Story Cube.

Día de las Escritoras

La Biblioteca Nacional de España celebra la séptima edición del *Día de la Escritoras* , cuyo objetivo es reivindicar la labor y el legado de las mujeres que han escrito a lo largo de la historia. Como en ediciones anteriores la fecha elegida es el lunes más cercano a la festividad de Teresa de Jesús (1515-1582), que se conmemora el 15 de octubre, por ello en el año 2022 se celebrará el día 17de octubre. 

Esta séptima edición el tema elegido es 

“Antes, durante y después de las guerras”  

Es un homenaje al papel que han cumplido en situaciones de conflicto bélico y ayuda a reflexionar y contemplar con otros ojos una situación de sufrimiento, pero también de generosidad y compromiso.

Se recupera la palabra mujeres escritoras que en sus textos reflejan sentimientos, búsquedas y luchas. Mujeres valientes cuya obra, en muchas ocasiones, ha sido ignorada. Rescatar su voz es un acto de justicia y reconocimiento hacia todas ellas.

Dramaturgas, novelistas, periodistas, lideresas medioambientales, profesoras… Autoras tan indispensables como Elena Fortún, Montserrat Roig o Almudena Grandes, pero también tan necesarias como Aida Cartagena Portalatín, Nellie Campobello, Alaíde Foppa o María Elena Walsh.

En nuestro cole celebramos siempre esta efemérides con diversas actividades:

- Infantil ha trabajado con la escritora para niños por excelencia, Gloria Fuertes. Han coloreado un bonito cartel que dibujo la seño María José, y han aprendido la poesía "En mi cara redondita"

Primaria ha participado en una bonita iniciativa llamada: 

" SORBITOS DE LECTURA"

Cada niño y niña ha buscado fragmentos, poemas, o frases de alguna escritora. Lo copió en un papel y lo enrolló, después colocó su sorbito en el mural colocado en el hall de entrada, en la botella de su clase. Al terminar la semana cada uno ira cogiendo un papelito del mural. los llevaremos a la clase, se leerán y se comentarán los libros y las escritoras autoras.

Además se ha propuesto una serie de adivinanzas al alumnado con textos de libros escritos por escritoras.

Podéis ver todas las fotos de la actividad.

Pincha en la imagen

AEE: Grupos Interactivos

La semana pasada comenzamos en la clase de 5º con los grupos interactivos con actividades de Lengua y Matemáticas. Para ello, contamos con la colaboración de nuestras 2 maestras de P.T., nuestra Directora y 2 madres voluntarias, a las cuales agradecemos su participación.

En cada uno de los grupos hemos trabajado diferentes y divertidas actividades, donde todos y todas hemos aprendido de manera solidaria, ayudándonos a resolver cada una de las actividades propuestas.

En lengua trabajamos las palabras individuales y colectivas, ortografía, creatividad y expresión oral con la invención de historias. En matemáticas trabajamos la multiplicación, los números decimales y averiguamos, en una serie de operaciones qué signos se nos habían perdido para que el resultado fuera correcto. 

En el aula mixta y 4º también se realizaron con la ayuda de 2 mamás voluntarias, las tutoras y la seño Ana. Se formaron 3 grupos y se realizaron actividades de lengua y matemáticas.

Ambas actuaciones fueron muy gratificantes y valoradas por el alumnado y por las mamás voluntarias, a las que les encantó la actividad.

Grupo interactivo de 4º y Aula Mixta del 13 de Octubre

En el aula mixta y en 4º de primaria hemos empezado a realizar las actividades de grupos interactivos, contamos con la ayuda de dos mamás voluntarias, las tutoras y la Seño Ana. Se formaron tres grupos y se realizaron actividades de lengua y matemáticas.

La actuación fue muy valorada por el alumnado y por las voluntarias, a las que les encantó la actividad.

Día Internacional del Mayor

La Asamblea General de las Naciones UnidasEnlace a una aplicación externa., en su resolución 45/106Enlace a una aplicación externa., designó el 1º de octubreEnlace a una aplicación externa. como Día Internacional de las Personas de Edad, para responder a las oportunidades y los desafíos del envejecimiento de la población en el siglo XXI y para promover el desarrollo de una sociedad para todas las edades.

Nuestros amigos los abuelitos y abuelitas de la residencia Micaela Aramburu nos invitaron a celebrar este día con ellos y pasamos una mañana muy divertida y agradable.

Nos habían preparado una gimcana de juegos, donde tuvimos que completar las fotos de varios monumentos de Cádiz. A continuación bailamos y cantamos todos juntos y después jugamos a completar la cara de un payaso y charlamos con todos los abuelos y abuelas. 

Para terminar nos invitaron a desayunar. ¡¡Muchas Gracias!!

Fue muy bonito volver a verlos y compartir este día con ellos. 

(pincha la imagen para ver las fotos)

Día Europeo de las Lenguas

El Día Europeo de las Lenguas, que se celebra el día 26 de septiembre, es una iniciativa nacida en 2001 de la mano de la Comisión Europea  y del Consejo de Europa, que representa a 800 millones de ciudadanos de 47 países. Tiene lugar cada año como homenaje a la diversidad lingüística de un continente, Europa, con más de 200 lenguas propias, en el que la UE posee 24 lenguas oficiales y donde hay unas 60 lenguas regionales o minoritarias y en el que se hablan muchos idiomas más procedentes de otras partes del mundo.

Una jornada que tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de las lenguas en toda Europa.

     ¿POR QUÉ CELEBRAMOS ESTE DÍA?

• Para informar al público en general sobre la importancia del aprendizaje de las lenguas y con el fin de promover el plurilingüismo y el conocimiento intercultural.

• Para dar a conocer la riqueza lingüística y la diversidad cultural de Europa.

• Para fomentar el aprendizaje de las lenguas a lo largo de la vida tanto dentro como fuera de los centros educativos.

  

  ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

  • a Alumnos / Estudiantes / Profesores

  • a Universidades / Escuelas / Centros culturales / Centros de Idiomas

  • a Asociaciones,...

    En realidad, CUALQUIER persona o institución que quiera celebrar la diversidad lingüística de Europa.

    

    ¿SABÍAS QUE...?as que...?

    • Existen entre 6000 y 7000 lenguas en el mundo y unas 225 lenguas indígenas en Europa.

    • La mayoría de las lenguas se hablan en Asia y África.

    • Al menos la mitad de la población mundial es bilingüe o plurilingüe, es decir, hablan o comprenden dos o más lenguas.

    • El bilingüismo facilita el aprendizaje de otras lenguas y mejora los procesos cognitivos.

En nuestro cole celebramos cada curso este día con diversas actividades. Este año trabajamos en Inglés y Artística.

Con todas las producciones adornamos el corcho del hall.

Ha quedado muy chuli.

Hemos trabajado la localización y las banderas de algunos países europeos y cómo se dice Europa en distintos idiomas también hemos coloreado las banderas de todos los países de Europa.

Además el alumnado de 1º, 2º y 3º ha trabajado y aprendido en la asamblea matutina diaria una canción para aprender los saludos en muchas lenguas.

Reunión Comisiones Mixtas de día 3 de Octubre

Comisión 

·         Nueva enfermera, para realizar talleres de alimentación saludable.

·         Dlslexia: Concurso y formación para docentes y familiares.

·         Madre exttañada d no objetivo sobre Salud mental: Yoga, para familias y alumnado.

·         Nuria propone realizar un Cuaderno de campo, salidendo fuera, en la bahía.

·         Solicitar Más mesas de juego, como cerca del Puente de la Pepa.

·         Al alumnado le gustaría poner más merenderos, en distintas zonas.

·         Crear campaña sobre la recogida de heces en los alrededores del centro, colocando en comercios, farolas,…

·         Agua: Habría que abrirla otra vez las fuentes.

·         Árboles o techo con sombra en el centro en maceteros.Preguntar en viveros y plantar alcornoques.

·         Monitores deportivos para recreo.

·         Proyecto Lagunense: Liguilla. De fíutbol con antiguos alumnos y familias.

·         Carmelo propone la merienda los martes a las 17.30 con familias de alumnado de 3-6 años que entrena.

·         Los Toruños: Convivencia en los Toruños.

·         Playa para recogida de basura, para el 20/10.

·         Auxi va a comenzar con Compost en todos los cursos, reciclando cafje y cáscara de naranja…

·         Carteles sobre los bidones del recreo.

·         Usar material reciclado para luchar por la bandera verde.

·          

 

 

Convivencia-Igualdad

·         Hablaron sobre el Modelo dialógico de cnvinvencia, comenzando detectando problemas del cole, comenznando con cuestionarios y diagnóstico ya.. Sacear normas, hacer una criba y quedarnos con una.

·         Enviar vídeos para motivar en casa a enviar una norma general, y pertenecerán al Club de los Valientes, expulsando del mismo a los que no lo cumplan, acordándolo con los grupos-clases.

·         Talleres para las familias de AEfAM en octubre y noviembre según la información recogida en cuestionarios.

·         Convivencia en los Toruños con monitores para hacer actividades con las familias y alumnado.

·         Lunes Día de las Escritoras: Leer y tertulia si queremos y poner frase para que adivienen de qué escritora es y hacer sorbitos de lectura.

·         06 y 25/11: Bailamos por los Buenos tratos.

·         Ap-servicio: Pensar alguna actividad para marzo.

 

Bilingüismo

·         Breakfast & talk, los miércoles a las 9.30h, con pastas.

·         Erasmus+

·         Halloween

 

 

Biblioteca

·         Retomar las obras de teatro, comenzando por Infantil, en coordinación con la comisión de Convivencia, poniéndose en contacto con Auxi y Nieves, que están interesadas.

·         Hacer teatro en navidad.

 

Voluntariado

·         Poca gente vino pero dos madres, de Karel y Leo y Marea. Faltaban los voluntarios, por lo que podrían meterse otras personas en esta comisión.

·         Retomar el cine y tertulias sobre una película, comenzando por alguna comercial, y comenzar con cortos de valores como propone Sonia o hacer tertulia sobre los cortos.

·         La madre de Marea comentó que trabaja en comunicación y pensaba que podía darle otro enfoque, queriendo reunirse con nosotros previamente para hacer una planificación previa con ella.

 

Infreaestructura

·         Preguntan por la gestión de las comisiones, si hay cuantía económica y pensar bien qué necesitamos para gastar.

·         Valla en el muro de fuera, parece que no se va a tocar.

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